湖南教師招聘面試答辯
在教師招聘考試中，試講或者說課結束后，通常都會有一個答辯的環(huán)節(jié)，那么大家知道什么是答辯嗎，答辯考查的內容有哪些呢?怎么答才能更受考官的青睞呢?今天就跟大家簡單說說答辯的一些小技巧。
何為答辯：
非結構化答辯指的是考官根據(jù)考生試講的內容進行隨機提問，優(yōu)點是靈活，缺點是不同的考生提問不同的問題，難以保證公平性。
答辯內容：
非結構化答辯環(huán)節(jié)，主要考查專業(yè)知識、心理素質、教學機智、德育工作等多方面要素。注意并非每一個地區(qū)的考核都安排答辯環(huán)節(jié)，具體是否有答辯環(huán)節(jié)要依據(jù)各地區(qū)的公告。
注意事項：
1.儀表得體、舉止大方
面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉筆、伸指等不雅的小動作，這些動作容易給考官留下此應試者不成熟、不穩(wěn)重、不自信等印象，自然會認為這樣的人不適合做教師。面試中語調要平衡，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用語氣詞，如“啦”、“嘍”、“呢”等，不要給考官留下用語不清、冗長、不認真及缺乏自信的感覺。
2.緊扣題目、所答所問
答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內容或范圍。例如，有些組織類題目明明問“作為一名教師，對這次活動你是如何計劃的”，很多應試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事后總結來答題，而忽視了題目的問法，結果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機應變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來做答，以問題為中心，結合自身特點進行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。
3.實事求是、簡明扼要
實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應對考官的發(fā)問。比如，當考官問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如果記不準，就說個大概，切不可隨意編出個數(shù)字來。當問及你的優(yōu)點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。
在面試中涉及專業(yè)知識時，更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認“不知道”并表示歉意，因為一個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時，你應盡量發(fā)揮得充分些。
4.沉著冷靜、隨機應變
面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。例如，當你進入面試考場之后，如遇考官們都不發(fā)問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時候，你可“主動出擊”，以改變這種被動局面。你可以詢問是否可以開始試講，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應敏捷、能夠隨機應變的人。
一般來說，在面試過程中當考官提出問題以后，應試者應稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因為那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準備好的答案。如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。經過思考，理清思路后抓住要點、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。
5.條理清晰、層次分明
邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內容，而這種能力的高低能通過應試者的答辯顯示出來，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應試者在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應。依此作答才能征服考官。
