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《音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))筆試大綱

  《音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))

  一、考試目標(biāo)

  1.音樂(lè)學(xué)科知識(shí)能力。掌握音樂(lè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能,熟悉音樂(lè)學(xué)科發(fā)展歷史,了解我國(guó)和世界多民族音樂(lè)文化,具備必要的音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),關(guān)注音樂(lè)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。

  2. 音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。具有先進(jìn)教育理念,掌握音樂(lè)教學(xué)基本理論與方法,了解初中生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律、知識(shí)水平及成長(zhǎng)需要,能夠依據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和音樂(lè)學(xué)科教材,進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

  3. 音樂(lè)教學(xué)實(shí)施能力。熱愛(ài)音樂(lè)教學(xué)工作,熟悉音樂(lè)課堂教學(xué)基本程序,具備組織與調(diào)控課堂教學(xué)的基本能力,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段實(shí)施教學(xué),并掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)。

  4. 音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)能力。具有正確的音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)觀,了解評(píng)價(jià)基本方式與方法,能對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),善于對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施與方法。

  二、考試內(nèi)容模塊與要求

  (一)學(xué)科知識(shí)與技能

  1.掌握和運(yùn)用與初中音樂(lè)教學(xué)密切相關(guān)的基本樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析等音樂(lè)基本知識(shí)與基礎(chǔ)理論。

  2.具備音樂(lè)鑒賞能力、音樂(lè)表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂(lè)隊(duì))與創(chuàng)編能力(歌曲創(chuàng)作或改編)。

  3.熟悉中外音樂(lè)史發(fā)展脈絡(luò)和不同時(shí)期、不同流派代表人物的主要作品,了解中外多民族音樂(lè)文化的不同特點(diǎn)。

  4.了解音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),具備一定的音樂(lè)審美能力,關(guān)注與時(shí)代同步發(fā)展的音樂(lè)學(xué)科信息與動(dòng)態(tài)。

  (二)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.熟知初中音樂(lè)課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo),掌握《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求,了解世界音樂(lè)教育體系。

  2.能夠依據(jù)音樂(lè)課程基本理念,針對(duì)初中生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)需要,運(yùn)用學(xué)科知識(shí)選擇與處理教學(xué)內(nèi)容,把握重點(diǎn)難點(diǎn),充分利用課程資源,進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)。

  3.能夠依據(jù)音樂(lè)課程基本理念、音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況,進(jìn)行課堂音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),能夠關(guān)注學(xué)生主體,突出學(xué)科特征,體現(xiàn)多維目標(biāo)。

  4.能夠依據(jù)音樂(lè)課程基本理念、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生狀況,進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),能夠選擇多種方法與教學(xué)手段,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。

  (三)教學(xué)實(shí)施

  1.能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地運(yùn)用教學(xué)方法,采用多樣教學(xué)手段,積極完成教學(xué)任務(wù)。

  2.能夠利用自身音樂(lè)特長(zhǎng),創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)教學(xué)情境與教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。能夠師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。

  3.能夠?qū)φn堂音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行有效地組織與調(diào)控,重視教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀變化,強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的學(xué)生參與,鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)、互助中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  4.能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學(xué)策略,強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),關(guān)注合作探究,加強(qiáng)綜合實(shí)踐,注重目標(biāo)達(dá)成,能夠在教學(xué)中面向全體學(xué)生并鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,音樂(lè)學(xué)習(xí)效率。

  (四)教學(xué)評(píng)價(jià)

  1.堅(jiān)持發(fā)展性、自主性評(píng)價(jià)原則,以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的發(fā)展。

  2.能夠?qū)W(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),將情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三維目標(biāo)貫穿評(píng)價(jià)始終。

  3. 掌握自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等多元評(píng)價(jià)方法與手段,幫助學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)自信心。

  4.能夠?qū)σ魳?lè)教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思,針對(duì)問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的方案與措施。

  三、試卷結(jié)構(gòu)

模塊 比例 題型
學(xué)科知識(shí)與技能 43% 單項(xiàng)選擇題 音樂(lè)編創(chuàng)題 音樂(lè)作品分析題
教學(xué)設(shè)計(jì) 30% 單項(xiàng)選擇題 教學(xué)設(shè)計(jì)題
教學(xué)實(shí)施 17% 單項(xiàng)選擇題 案例分析題
教學(xué)評(píng)價(jià) 10% 課例點(diǎn)評(píng)題
合計(jì) 100% 單項(xiàng)選擇題:約40% 非選擇題:約60%

  四、題型示例

  1.單項(xiàng)選擇題

  根據(jù)下列譜例選擇正確答案

  譜例

  A.晚會(huì) B.瑤族舞曲 C.春節(jié)序曲 D.節(jié)日序曲

  2.音樂(lè)編創(chuàng)題

  為歌曲《送別》片段編配和聲及鍵盤(pán)伴奏音型。

  送別

(責(zé)任編輯:李明)

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