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《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))筆試大綱

  一、考試目標(biāo)

  1.運(yùn)用語文學(xué)科知識的能力。掌握漢語言文學(xué)的基本知識和語文教學(xué)的基本理論,能在教學(xué)中靈活運(yùn)用;了解語文學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,把握語文學(xué)科發(fā)展的大致趨勢;準(zhǔn)確理解《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施建議,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。

  2.語文教學(xué)設(shè)計(jì)能力。能依據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定的課程目標(biāo),針對高中學(xué)生的認(rèn)知特征、知識水平及學(xué)習(xí)需求選擇合適的教學(xué)內(nèi)容;能根據(jù) 教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)體差異確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn);能準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo),恰當(dāng)選擇教學(xué)策略,合理利用教學(xué)資源,設(shè)計(jì)多樣的學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué) 生積極參與學(xué)習(xí)過程;能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的方案設(shè)計(jì)。

  3.語文教學(xué)實(shí)施能力。掌握高中語文教學(xué)實(shí)施的基本步驟,能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié);掌握語文教學(xué)的基本組織形式和策略,能依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特征,創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動機(jī)、組織學(xué)習(xí)、總結(jié);熟悉現(xiàn)代教育技術(shù),能依據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)選用教學(xué)媒體。

  4.語文教學(xué)評價(jià)能力。了解語文教學(xué)評價(jià)的基本方式及特點(diǎn),掌握基本的評價(jià)方式;能夠以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》倡導(dǎo)的評價(jià)理念為指導(dǎo),針對學(xué)生實(shí)際,合理運(yùn)用多種評價(jià)方式,發(fā)揮教學(xué)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能;能夠自覺進(jìn)行教學(xué)反思改善自己的教學(xué)。

  二、考試內(nèi)容模塊與要求

  (一)學(xué)科知識

  1.了解國內(nèi)外文學(xué)發(fā)展概況,熟悉重要作家作品及其風(fēng)格特征,運(yùn)用文學(xué)理論引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化地解讀文學(xué)作品,發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

  2.能夠針對不同文本的特點(diǎn),運(yùn)用分析文本的相關(guān)知識和策略,幫助學(xué)生篩選信息、解釋推論、評價(jià)判斷的能力。

  3.熟練掌握漢語言文字應(yīng)用的基本知識,遵循高中學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律,幫助學(xué)生理解語言難點(diǎn),學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

  4.具備較強(qiáng)的書面表達(dá)能力,熟悉寫作教學(xué)的過程,能夠指導(dǎo)學(xué)生分析寫作目的、內(nèi)容及要求,自主、有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。

  5.具有一定的文化素養(yǎng),能夠根據(jù)學(xué)生需求,適時(shí)推薦文化品位高、難易程度適當(dāng)?shù)恼n外讀物。

  6.正確理解《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,能夠在教學(xué)中體現(xiàn)其倡導(dǎo)的基本理念,落實(shí)其規(guī)定的課程目標(biāo)。

  7.熟悉現(xiàn)行通用高中語文教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)方式、選文特點(diǎn),能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求使用教材。

  8.掌握閱讀與寫作教學(xué)的一般思路和方法,能根據(jù)教學(xué)需要選擇使用。

  9.了解高中語文選修課的基本理念和模塊設(shè)置,能根據(jù)實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

  (二)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.能夠根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)及高中學(xué)生的認(rèn)知特征,分析學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的個(gè)體差異。

  2.能夠根據(jù)所選教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有知識水平,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  3.能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和已有知識水平,診斷并確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。

  4.能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn),明確教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識之間的關(guān)系。

  5.能夠把握所選教學(xué)內(nèi)容及其特點(diǎn),準(zhǔn)確分析教學(xué)任務(wù),確定教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。

  6.能夠根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定的課程目標(biāo),所選教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

  7.能夠設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,突出與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)。

  8.了解語文教學(xué)資源的多樣性,能根據(jù)所選教學(xué)內(nèi)容合理開發(fā)、選擇和利用教學(xué)資源。

  9.能夠設(shè)計(jì)多樣化的課外活動(如讀書報(bào)告會、書評交流會),引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀樂趣,交流閱讀成果,共同閱讀和寫作能力。

  10.了解編制教學(xué)方案的基本規(guī)范與要求,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)方案。

  (三)教學(xué)實(shí)施

  1.能夠根據(jù)閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流等教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),組織學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)活動。

  2.能夠根據(jù)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的個(gè)體差異,指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后總結(jié)。

  3.能夠選擇恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)評價(jià)方式,有效發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能,促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。

  4.能夠根據(jù)高中語文的不同課型(如講讀課、自讀課、活動課),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕M織形式和教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  5.能夠在閱讀、寫作教學(xué)過程中,將學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)資源。

  6.能夠在研究性學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題制定計(jì)劃、搜集資料、分工合作、交流展示、評價(jià)反思。

  7.善于發(fā)現(xiàn)和利用生活中的語文資源,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。

  8.能夠恰當(dāng)選用教學(xué)媒體,整合多種教學(xué)資源,語文教學(xué)效率。

(責(zé)任編輯:李明)

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