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《教育知識(shí)與能力》(中學(xué))筆試大綱

  (五)中學(xué)生發(fā)展心理

  1.掌握中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的理論、特點(diǎn)與規(guī)律。

  2.了解情緒的分類(lèi),理解情緒理論,能應(yīng)用情緒理論分析中學(xué)生常見(jiàn)的情緒問(wèn)題。

  3.掌握中學(xué)生的情緒特點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生的情緒,主要包括情緒表現(xiàn)的兩極性、情緒的種類(lèi)等。

  4.掌握中學(xué)生良好情緒的標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方法,指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行有效的情緒調(diào)節(jié) 。

  5.理解人格的特征,掌握人格的結(jié)構(gòu),并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異塑造良好人格。。

  6.了解弗洛伊德的人格發(fā)展理論及埃里克森的社會(huì)性發(fā)展階段理論,理解影響人格發(fā)展的因素。

  7.了解中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),掌握性心理的特點(diǎn),指導(dǎo)中學(xué)生正確處理異性交往。

  (六)中學(xué)生心理輔導(dǎo)

  1.了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn),熟悉中學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題,包括抑郁癥、恐怖癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

  2.理解心理輔導(dǎo)的主要方法,包括強(qiáng)化法、系統(tǒng)脫敏法、認(rèn)知療法、來(lái)訪(fǎng)者中心療法、理性-情緒療法等。

  (七)中學(xué)德育

  1.了解品德結(jié)構(gòu),理解中學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)。

  2.理解皮亞杰和柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論,理解影響品德發(fā)展的因素,掌握促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法。

  3.熟悉德育的主要內(nèi)容,包括愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育、理想和傳統(tǒng)教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、紀(jì)律和法制教育、辯證唯物主義世界觀(guān)和人生觀(guān)教育等。

  4.熟悉和運(yùn)用德育過(guò)程的基本規(guī)律(包括德育過(guò)程是具有多種開(kāi)端的對(duì)學(xué)生知、情、 意、行的培養(yǎng)過(guò)程;德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過(guò)程;德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程;德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期 的、反復(fù)的、前進(jìn)的過(guò)程),分析和解決中學(xué)德育實(shí)際中的問(wèn)題。

  5.理解德育原則,掌握和運(yùn)用德育方法,熟悉德育途徑。

  6.了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)等的意義及基本途徑。

  (八)中學(xué)班級(jí)管理與教師心理

  1.熟悉班集體的發(fā)展階段。

  2.了解課堂管理的原則,理解影響課堂管理的因素;了解課堂氣氛的類(lèi)型,理解影響課堂氣氛的因素,掌握創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛的條件。

  3.了解課堂紀(jì)律的類(lèi)型,理解課堂結(jié)構(gòu),能有效管理課堂;了解課堂問(wèn)題行為的性質(zhì)、類(lèi)型,分析課堂問(wèn)題行為產(chǎn)生的主要原因,掌握處置與矯正課堂問(wèn)題行為的方法。

  4.了解班主任工作的內(nèi)容和方法,掌握培養(yǎng)班集體的方法。

  5.了解課外活動(dòng)組織和管理的有關(guān)知識(shí),包括課外活動(dòng)的意義、主要內(nèi)容、特點(diǎn)、組織形式以及課外活動(dòng)組織管理的要求。

  6.理解協(xié)調(diào)與家庭聯(lián)系的基本內(nèi)容和方式,了解協(xié)調(diào)與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系的方式等。

  7.了解教師角色心理和教師心理特征。

  8.理解教師成長(zhǎng)心理,掌握促進(jìn)教師心理健康的理論與方法。

(責(zé)任編輯:李明)

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