2014青海公務(wù)員面試啟示類題型出現(xiàn)的頻率頗高。啟示題有難度有深度，但是并不是無規(guī)律可循，啟示題最重要就是要注重邏輯性與說服力。

　　一方面，要邏輯性?？傮w答題內(nèi)容應(yīng)當講究布局結(jié)構(gòu)，如果結(jié)構(gòu)內(nèi)部前后銜接不緊，思維混亂，就會影響考生的表達。所以一般分為三部分：第一環(huán)節(jié)，提出中心論點，通常只有簡潔的兩三句話。第二環(huán)節(jié)，圍繞中心論點，展開論證，是提出論據(jù)。第三環(huán)節(jié)，重申和深化中心論點。如：舉一反三，指導(dǎo)實際。

　　另一方面，要說服力。分析論證不到位，答題就會缺乏說服力。傳統(tǒng)意義上來講，啟示題目要根據(jù)中心論點展開論證，就是所謂的“擺事實，講道理”。但真的有如此簡單?其實不然，分析論證大有學(xué)問。考生要啟示題的把握能力，應(yīng)當圍繞以下幾點來作答：

　　一、一個中心

　　一個中心的核心意思就是，統(tǒng)一。具體來看，就是論點要統(tǒng)一成一個中心論點，論證中各個段落要集中表述一個意思。否則就是處處在理，處處點到為止，難以形成合力。例如：有這樣一道【面試 】“非洲有一種毛竹，起初5年，地面以上的部分沒什么顯著變化，但長出了龐大的根系。到第六年雨季來臨的時候以每天60厘米的速度瘋長，一直長到50米。對此你有什么想法?”有些考生會抓到中心論點，如：厚積薄發(fā)，把握機遇等。要體現(xiàn)一個中心，就必須目標一致，統(tǒng)一發(fā)聲。中心的論點的提出若是“厚積薄發(fā)”，就應(yīng)當在論點提出之后的論證過程中采用相貼切的事例或者道理，不能模棱兩可同時偏向了“把握機遇”。

　　二、準確選例

　　選擇使用的事例的好壞直接決定論述的好壞。

　　第一，其觀點要與中心觀點一致，能真實、準確、充分、圓滿地證明觀點。

　　第二，更要開闊思路，不拘泥于一隅，盡量多層多角度選例。常用的選例角度有不同的領(lǐng)域(政治、經(jīng)濟、軍事、思想、文化等)、不同的性質(zhì)(正面、反面)、不同的國別(中國、外國)、不同的時間(古代、近代、現(xiàn)當代)。

　　例如：有這樣一道【面試 】“1952年11月9日，愛因斯坦的老朋友以色列首任總統(tǒng)魏茨曼逝世。在此前一天，以色列駐美國大使便向愛因斯坦轉(zhuǎn)達了以色列總理本·古里安的信，正式提請愛因斯坦為以色列共和國總統(tǒng)候選人。不久，愛因斯坦在報上發(fā)表聲明，謝絕出任以色列總統(tǒng)。同時，他還再次引用他自己的話：“方程對我更重要些，因為政治是為當前，而方程卻是一種永恒的東西。”請談?wù)勀愕膯⑹尽?rdquo;

　　這道題目題干核心講述了愛因斯坦拒絕當總統(tǒng)的故事，主要原因就是他認為自己更鐘愛更適合做科學(xué)研究，這是基于愛因斯坦足夠了解自己。這就告訴我們一個道理，人最難能可貴的就是有自知之明。

　　為了論述該觀點，我們可以說到，“古往今來，缺乏‘自知之明’的人害人、害已、害事業(yè)。趙括和馬謖都自恃飽讀兵書，卻看不到自己缺乏實際應(yīng)用的能力，結(jié)果一個紙上談兵，兵敗長平;一個自高自大，師挫街亭。”不難發(fā)現(xiàn)，這段文字選取了趙括和馬謖這兩個典型事例，從反面論證了人貴有自知之明，很有說服力。

　　俗話說，這個世界不是屬于有錢人的，也不是屬于有權(quán)人的，而是屬于有心人的。有志者事竟成!

（責任編輯：李明）