2017年5月7日江西教師統(tǒng)考《幼兒教育綜合知識(shí)》【試題+答案解析】
2、幼兒進(jìn)食的衛(wèi)生要求有哪些?
【答案要點(diǎn)】
第一，良好的物理環(huán)境。
第二，良好的心理環(huán)境。
第三，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)食速度。
第四，進(jìn)食時(shí)不談笑打鬧。
第五，不強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)——學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)與托幼機(jī)構(gòu)的膳食衛(wèi)生——學(xué)前兒童膳食——學(xué)前兒童進(jìn)食衛(wèi)生
【難易等級(jí)】★
三、案例分析題(本大題1題，共計(jì)8分)
區(qū)域活動(dòng)開始時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)選擇的是用打氣筒打氣球的游戲，沐子高高興興地來到陽(yáng)陽(yáng)身邊，問“陽(yáng)陽(yáng)，我和你一起玩，好嗎?”陽(yáng)陽(yáng)卻毫不客氣地說：“不行!”并且轉(zhuǎn)身招呼其他孩子一起玩，沐子的笑臉沒有了，嘟起小嘴，眼淚也吧嗒吧嗒地掉下來，徐老師走到沐子身邊詢問情況，沐子說：“我喜歡陽(yáng)陽(yáng)，想和他一起玩，可他不讓……”老師抱了抱沐子說：“你被陽(yáng)陽(yáng)拒絕了，心里有點(diǎn)難受，對(duì)嗎?”沐子哭著說：“是的，我還想和陽(yáng)陽(yáng)一起玩……”徐老師繼續(xù)抱著沐子直到她情緒漸漸平穩(wěn)，不再哭泣。
請(qǐng)結(jié)合上述案例，先分析教師的教育行為是否妥當(dāng)并說明理由，再提出促進(jìn)沐子和陽(yáng)陽(yáng)同伴交往的策略。
【參考答案】
（責(zé)任編輯：李明）
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