參考答案及解析

1.【答案】D。解析：遷移的影響因素包括：相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心向與定勢。除前面所涉及的影響遷移的一些基本因素外，諸如年齡、智力、學(xué)習(xí)者的態(tài)度、教學(xué)指導(dǎo)、外界的提示與幫助等等都在不同程度上影響著遷移的產(chǎn)生。

2.【答案】C。解析：在布魯納看來，學(xué)科的基本概念與原理具有最廣泛的遷移價(jià)值，因此提倡結(jié)構(gòu)主義的課程理論，主張把教學(xué)的目的在于把學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.【答案】C。解析：具體遷移也稱“特殊遷移”，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。

4.【答案】B。解析：根據(jù)遷移發(fā)生的方向遷移可以分為順向遷移和逆向遷移，順向遷移指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。逆向遷移指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。

5.【答案】D。解析：具體遷移也稱特殊遷移，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種之中，或經(jīng)過某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。

6.【答案】C。解析：學(xué)不躐等體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)不要超越次序，體現(xiàn)了教育必須循序漸進(jìn)的教育理念。

7.【答案】AB。解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)，把遷移分為正遷移和負(fù)遷移。

8.【答案】ABD。解析：CE是負(fù)遷移現(xiàn)象。

9.【答案】BC。解析：自下而上的遷移，指下位的較低層次的經(jīng)驗(yàn)影響上位的較高層次的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

10.【答案】精加工策略。

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