事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識每日一練3.10
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1.我國自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會常務(wù)委員會主任應(yīng)當(dāng)由實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)當(dāng),副主任可由其他民族的公民擔(dān)任。( )
A.正確 B.錯誤
2.通常所說的機(jī)構(gòu)編制管理中的“三定”,是指( )。
A.定職能、定機(jī)構(gòu)、定職位 B.定任務(wù)、定機(jī)構(gòu)、定編制
C.定職能、定機(jī)構(gòu)、定編制 D.定職能、定機(jī)構(gòu)、定職級
3.新修改的《刑事訴訟法》規(guī)定:公安機(jī)關(guān)對被拘留的人,應(yīng)當(dāng)在拘留后的( )以內(nèi)進(jìn)行訊問,在發(fā)現(xiàn)不應(yīng)當(dāng)拘留的時候,必須立即釋放,發(fā)給釋放證明。
A.24小時 B.48小時 C.36小時 D.12小時
4.以下哪種公文種類適用于向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)?( )
A.命令 B.決定 C.公告 D.通告
5.根據(jù)我國《著作權(quán)法》規(guī)定,文字作品著作權(quán)產(chǎn)生的時間為( )。
A.作品創(chuàng)作時 B.作品完成時 C.作品發(fā)表時 D.作品出版時
6.當(dāng)前職業(yè)教育處于“進(jìn)口”“出口”冰火兩重天的境地:一方面,部分學(xué)生受“高職院校不是大學(xué)”的觀念等因素影響而不愿報(bào)考,導(dǎo)致職校生源萎縮;一方面,職校生在就業(yè)市場成為“香餑餑”,企業(yè)高薪難覓技師,這就為扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育的尷尬局面提供了有利條件。其中蘊(yùn)涵的哲理是( )。
A.矛盾雙方既對立又統(tǒng)一推動事物發(fā)展
B.矛盾的主要方面和次要方面發(fā)生了相互轉(zhuǎn)化
C.落后的社會意識對社會發(fā)展不起作用
D.正確的價(jià)值觀可消除價(jià)值判斷的差異和沖突
參考答案及解析
1.【答案】B。解析:《憲法》第一百一十三條規(guī)定:“自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會中,除實(shí)行區(qū)域自治的民族的代表外,其他居住在本行政區(qū)域內(nèi)的民族也應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)名額的代表。自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會常務(wù)委員會中應(yīng)當(dāng)有實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任主任或者副主任。”根據(jù)本條第二款的規(guī)定可知,自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會常務(wù)委員會中應(yīng)當(dāng)有本地公民擔(dān)任主任或者副主任,而不是一定實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)當(dāng),副主任可由其他民族的公民擔(dān)任。故本題說法錯誤。
2.【答案】C。解析:“三定”指定機(jī)構(gòu),定編制,定職能。就是明確該機(jī)構(gòu)的職責(zé)范圍,有哪些內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的職責(zé)是什么,部門有多少人員編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)等。故本題答案選C。
3.【答案】A。解析:《刑事訴訟法》第八十四條規(guī)定:“公安機(jī)關(guān)對被拘留的人,應(yīng)當(dāng)在拘留后的二十四小時以內(nèi)進(jìn)行訊問。在發(fā)現(xiàn)不應(yīng)當(dāng)拘留的時候,必須立即釋放,發(fā)給釋放證明。”據(jù)此可知,本題正確答案為A。
4.【答案】C。解析:命令(令),適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升銜級、嘉獎有關(guān)單位和人員。決定,適用于對重要事項(xiàng)作出決策和部署、獎懲有關(guān)單位和人員、變更或者撤銷下級機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。通告,適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。公告,適用于向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。故本題答案為C。
5.【答案】B。解析:《中華人民共和國著作權(quán)法實(shí)施條例》第六條規(guī)定:“著作權(quán)自作品創(chuàng)作完成之日起產(chǎn)生。”故本題正確答案為B。
6.【答案】A。解析:本題考查的知識點(diǎn)是矛盾的含義、社會意識和價(jià)值觀。分析職業(yè)教育面臨冰火兩重天的境地可以看出,一方面,職業(yè)教育存在生源危機(jī),但社會對技師的需求又為職業(yè)教育提供了有利條件,二者既對立又統(tǒng)一,推動了職業(yè)教育的發(fā)展,A符合題意。材料沒有涉及矛盾的主要方面和次要方面的相互轉(zhuǎn)化,排除B項(xiàng)。落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用,C說法錯誤。正確的價(jià)值觀不能消除價(jià)值判斷的差異和沖突,D說法錯誤。故本題答案選A。
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(責(zé)任編輯:李明)
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